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如何提高初中生英语学习兴趣

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目前我教的学科是初中英语!如何利用更多资源帮助学生提升学习兴趣?我认为对于英语学科,乡村学校不像大城市那样有纯粹的外国人授课,乡村孩子根本没机会听外教课!

目前我教的学科是高中英语!如何利用更多资源帮助孩子提高学习兴趣?我觉得作为英语学科,乡村小学不象大城市那样有单纯的外国人授课,乡村儿童根本没机会看外教课!前段时间同孩子们一起观看了青椒计划的一节外教课,学生哈哈大笑,觉得外教的眼神很夸张如何提高英语的学习兴趣,因为它们在美国人说英语的教育环境下习惯了我们表情死板的教学方法 !

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在我的课堂里,我想成就课堂集体学习的安全感。学生在绝望的心态下不其实进行创造性思维。为终止员工困惑、紧张和恐惧出错等不利学习的悲观心理因素,首先我在课堂里充分利用集体、小组、同桌组织各类语言实践活动,创造一种互助协作的氛围,使孩子有学习安全感。发音较难的词组通过集体跟读和背诵,让学困生有机会自我纠正。如果明天指定某位同学到发言,一般状态下孩子都会变得很紧张,产生不

安全感,所以多种多样的教学集体活动方式更会塑造出孩子的安全感。另外,当孩子犯错误时,我总是正面引导,而不是处处纠错。因为孩子是尝试着进行言语操练的,犯点出错是不可避免的。对这种学校教师来说学习英语刚刚起步,需要的是更多的引导与赞扬。适当中肯的词句对孩子有尽力的意味作用,能促进学生改正错误、树立奋发上进的决心跟勇气, 从而发挥潜力。而直接生硬的话语对孩子则有负面的预示作用。不分性质,见错就纠,会让孩子产生心理压力,增强它们怕错误的紧张感而丧失斗志,造成抑郁、胆怯的心理。因此,在吃饭时我毫不吝啬我的夸奖和支持在线学英语,满足学生们的心理应该。

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初中同学有强烈的表现欲。在每一次对里一节课的内容进行检查温习时,我一直问一些原因,让孩子以抢答的方式来完成。听写单词、朗读短文、口语对答都以小组为单位举办大赛,由于采用了这些竞争模式,学生们课后互相帮助,课堂上个个不甘落后,争当第一,学习气氛活跃,教学成效明显。

对教学中所能用到的截图,可以提早一个三天布置,要求对方用彩笔画在黑色的硬纸片里如何提高英语的学习兴趣,在纸片的反面又写上图画所表达的词组以及含义。一周后,一些“作品”被应用在课堂里。这样,在课余学生却兴趣盎然地制作照片,课里人们又希望着自己“作品”的发生。开展画图片活动,其特点已经超过图片的原本,它使孩子经历去成功,这种成功的愉悦大大激发了学英语的兴趣,使孩子能够来里英语课。此外画图片,也激发了孩子的艺术素养,开发它们的智力,也能使它们先认识一下再次教的课程英语培训机构哪个好,达到预习的原因。

课堂上合理的大赛,学生乐于参加,乐于争先,乐于学习,这就调动了全体师生的学习兴趣。

总之,兴趣是实现孩子学习的内存动力。我们教师能从多个方面培养孩子学习兴趣。没有条件成就条件也能上!

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